Конспект НОД в средней группе: Автоматизация звука Р

Представлен конспект занятия и презентация «Автоматизация звука Р». Данная разработка может быть использована педагогами дошкольниками в работе над автоматизацией звука Р в слогах и словах. Занятие может быть использовано как для всей группы, так и для индивидуальной работы с детьми.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе.

Тема непосредственно образовательной деятельности: «Автоматизация звука Р».

Программное содержание:

Образовательные цели:

Автоматизировать звук Р в речи детей.
Учить определять позицию звука в слове, придумывать слова с данным звуком.
Согласование числительных с существительным.

Развивающие цели:

Содействовать развитию мышления, памяти, фонематического слуха и восприятия.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к деятельности, формировать предпосылки к учебной деятельности.

Словарная работа: Слова со звуком Р.

Предшествующая работа: Постановка звука Р через упражнения, развитие фонематического восприятия.

Оборудование: ноутбук, раздаточный материал, прописи, карандаши.

Индивидуальная работа: чаще спрашивать малоактивных детей: Сашу, Александру А., Вадима Г.

План НОД:

Организационный момент — 2мин.
1 часть — 10 мин.
Физкультминутка — 3 мин.
2 часть — 10 мин.

Ход НОД:

Организационный момент.

Педагог дает послушать детям рычание тигра (запись).

«Ребята вы слышите какой звук произносит тигр? Какой это звук? Рычащий. Давайте сейчас превратимся в тигрят и поиграем с данным звуком»

1 часть.

Педагог: «Ребята, давайте заведем мотор как у трактора: ТРРР, ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ.»

Педагог: «Молодцы, у вас очень хорошо получается. А теперь наш Речевичок предлагает вам прочитать слоги со звуком Р»

РА
РО
РУ
РЫ

Педагог: «Нам прислали необычное послание, а это загадка:

На полянке, у реки.
Гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки
белоснежные …
(Ромашки)

- Где спрятался звук Р в этом слове? (В начале слова)

«Ой, посмотрите, ромашка рассыпалась… Давайте её соберем.

АР, ОР, УР, ЫР, РА, РО, РУ, РЫ

Физкультминутка.

«Рыбка, рыбка, озорница,
рыбка плавает в реке.
Рыбка, рыбка, посоветуй,
Как скорей тебя поймать?
Рыбка спинку изогнула,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка крошку хлебную взяла,
И была такова…»

Дети выполняют движения руками, имитируя плавание рыбки.

2 часть.

- Назовите, что вы видите на карточках? Правильно, но теперь перед вами сложная задача, сосчитать все эти предметы от 1 до 5.

Ракету
Рыбку
Рака
Раму
Рубанок

Одна Рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.

- Молодцы, Речевичок очень рад, что вы так правильно посчитали все эти предметы.

- Ребята, а теперь поиграем в игру 4 Лишний». Определите, какой предмет лишний и поясните почему.

Роза, робот, ракета, лодка.

(Лишняя лодка, потому что в этом слове нет звука Р)

- Молодцы, вы справились со всеми заданиями Речевичка, научились проговаривать звук Р, выделять его в словах.

Презентация Автоматизация звука Р