Формирование пространственных представлений — игры и упражнения

Пояснительная записка.

Умение ориентироваться в пространстве — важнейший навык для каждого человека. Ведь для успешного обучения в школе ребёнку важно свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Осваивается данный навык достаточно медленно и с большими трудностями.

Особенно сложно развивается формирование пространственных представлений у детей с тяжелыми нарушениями речи. Недостаточность пространственных представлений проявляется в нарушении восприятия схемы собственного тела, в понимании предлогов и наречий, отражающих пространственные отношения. У детей возникают сложности при ориентировке на листе бумаги и в окружающем пространстве.

Методическое пособие «Занимательные игры и упражнения для формирования пространственных представлений у детей с речевыми нарушениями 5-6 лет» позволит детям в совместной деятельности со взрослыми преодолеть трудности по формированию пространственной ориентировки.

Таким образом, цель пособия — формирование пространственной ориентировки, графических навыков у детей с речевыми нарушениями и предупреждение школьных трудностей.

В пособии все задания подобраны и расположены по лексическим темам, изучение которых предусмотрено «Программами дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи», авторы Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Туманова Т. В., Миронова С. А., Лагутина А.В.

Задания и упражнения учитывают возможности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, поэтому предлагаются в игровой и наглядной форме. Система упражнений основана на принципе постепенного усложнения заданий. Занятия построены с учётом чередования разных видов деятельности, что способствует сохранению интереса детей к происходящему на протяжении всего занятия. Используются здоровьесберегающие технологии: кинезиологические упражнения, самомассаж, пальчиковая гимнастика. Занятия по предложенному пособию будут интересными и полезными для детей с речевыми нарушениями.

Методическое пособие поможет ребёнку:

- научиться ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;
- научиться понимать и правильно использовать в речи предлоги В, НА, ПОД, ЗА, НАД, ПЕРЕД, МЕЖДУ и др.;
- развить внимание, зрительное восприятие, пространственное мышление;
- развить мелкую моторику и координацию движений руки;
- сформировать умение планировать учебную деятельность и осуществлять самоконтроль и самооценку;
- развить способность к саморегуляции поведения и проявлению волевых усилий для выполнения поставленных задач.

С целью выявления уровня сформированности пространственных представлений у детей рекомендуется проводить коррекционную работу на основе диагностики.

В предлагаемой методике обследования используются традиционные логопедические приемы для оценки состояния развития пространственных представлений. При разработке диагностики учтены возрастные особенности детей старшей группы и возможность включения их в коррекционно-образовательный процесс, учитывая Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи.

В качестве основных диагностических методов предложены несложные эксперименты в форме дидактические игр и инструкций.

Мониторинг по уровню развития пространственных представлений у детей по предложенной схеме проводится в начале и конце учебного года.

Данное методическое пособие направлено на формирование пространственных представлений у детей дошкольного возраста — оно позволит детям преодолеть трудности по формированию пространственной ориентировки, разовьет графические навыки у детей с речевыми нарушениями и поможет предупредить школьные трудности.

Методическое пособие адресовано учителям –логопедам, педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Часть 1

Скачать часть 1

Часть 2

Скачать часть 2

Матвейчук Ирина Петровна,
учитель-логопед МБДОУ общеразвивающего
вида детский сад № 72 города Томска

Одна звездаДве звездыТри звездыЧетыре звездыПять звёзд (7 понравилось, средний балл: 5,00 из 5)
Loading ... Loading ...
Опубликовано в разделе: Логопедам, Материал к занятиям Метки: 

Сейчас читают:

Игры на развитие подражания для дошкольников с умственной отсталостью Игры на развитие подражания для дошкольников с умственной отсталостью
Мастер-класс «Технология составления дидактической игры «Краски весны» Мастер-класс «Технология составления дидактической игры «Краски весны»
Логопедическое задание на лето для детей Логопедическое задание на лето для детей
Пальчиковая игра «Две конфетки на ладошке» Пальчиковая игра «Две конфетки на ладошке»

Оставить комментарий

Добавить коментарий
*

© ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ. Использование авторских материалов без прямой активной гиперссылки на сайт LogoPortal.ru запрещено.
.