Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции заикания. Фонематическая тема: Дифференциация звуков Ж и Ш в словах

Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции заикания подготовительная группа.

Фонематическая тема: «Дифференциация звуков Ж и Ш в словах».

Цель:

• учить различать согласные звуки Ж и Ш в словах.

Задачи:

1. Учить слухо-произносителной дифференциации Ж и Ш.
2. продолжать учить определять последовательность звуков в слове, совершенствовать навыки звуко-слогового анализа.
3. продолжать знакомить с термином « звук»
4. учить выразительно, исполнять стихотворение, интонационно передавать разнообразие его звучания, пользоваться естественными паузами, ударениями, передавать своё отношение к содержанию.
5. формировать умение понять учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
6. формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование:

1. Предметные картинки на звук Ж и Ш.
2. Тетрадь для логопедической работы

Ход занятия:

1. Логопед предлагает ребёнку послушать внимательно стихотворение:

Дождик вылился из тучки,
Вымыл ёжику колючки,
Ёж доволен, сыт, умыт,
На кроватке сладко спит.

- Откуда взялся дождик?

- Что сделал дождик7

- Что случилось с ёжиком?

Следить за тем, чтобы ребёнок отвечал строчками из стихотворения.

Обратить внимание на то, что ребёнок выделял интонационно звук Ж в стихотворении. Прочитать стихотворение ещё раз с установкой на запоминание.

2. Упражнение на расслабление, снятия, мышечного тонуса « Деревья шумят»

Юра сейчас мы с тобой сделаем очень интересное упражнение. Повторяй за мной:

Деревья «шумят» — поднять руки над головой и помахать ими в обе стороны.

(под музыку)

3. Развитие фонематического слуха. Сравнение артикуляции (общее и различие)

Дидактическое упражнение « Узнай по описанию» Логопед просит ребёнка отгадать по артикуляции, что это за звук.

Логопед показывает перед зеркалом и объясняет артикуляцию звука.

• губки округленны и слегка вытянуты вперёд,
• широкий язычок на верху, образует» чашечку»
•  тёплая воздушная струя идёт по центру язычка
• горлышко молчит.

- Повтори, пожалуйста, и произнеси звук.

- Что это за звук?

- Какой он?

Ребёнок: -ш-ш-ш- это звук Ш, согласный, всегда твёрдый, глухой.

Логопед показывает артикуляцию звука Ж.

• губки округленны и слегка вытянуты вперёд,
• широкий язычок на верху, образует» чашечку»
• тёплая воздушная струя идёт по центру язычка
• горлышко работает.

- Повтори за мой и произнеси.

- Что это за звук?

Ребёнок: -ж-ж-ж звук ж ,согласный ,всегда твёрдый, звонкий

4. Дифференциация звуков Ж и Ш.

Дидактическое упражнение «хлопни в ладоши».

- Юра, я буду произносить слова, а ты слушай. Когда услышишь звук Ж, хлопни в ладоши.

• Ж, ш, ш, ж…,
• Жа, ша, жо…,
• Жора, шуба, кошка, ёжик…,

Игра «Наоборот».

- Я буду произносить слова со звуком Ш, а ты наоборот со звуком Ж

• Ша ———Жа
• ЖА———Ша
• Жи———-Ши
• Ши———Жи…

Повторение серии слогов:

• Жа-ша-жа,
• Жа-жа-ша,
• Ша-жа-жа,

Закончи слово подходящим слогом:

• ШИ (жи)
• ГРУ….(ши)
• Лу….(жи).,
• Лы…(жи),
• У…(ши),
• У…(жи),
• Ер…(ши),
• Экипа…(ж)
• Камы…(ш)

Пары слов.

- Назови те звуки в парах слов, которыми слова отличаются друг от друга:

• ЖАР — ШАР
• ЖАЛЬ – ШАЛЬ
• ЖАРИТЬ – ШАРИТЬ

Разложи картинки.

- Разложи картинки на две стопки:

- Предметы, в названии которых есть звук Ш, и предметы в названии которых есть звук Ж.

Логопед называет слово целиком,а ребёнок называет его по звукам.

• ЖАБА
• КОШКА
• ЛЫЖИ…

Чистоговорки.

Чистоговорки на звуки Ш и Ж.

Учить при произнесении последнего слога интонационно выделять звук Ш и ж.

1. Ши — ши – ши, что шепчут камыши.
2. Ша – ша – ша, это утка , выходи из камыша.
3. Ше — ше – ше, нет уж утки в камыше.
4. Жа – жа – жа, есть иголки у ежа.
5. Жу – жу –жу ,как–то уж пришёл к ежу.
6. Жи – жи – жи, мне ежаток покажи…

Вклеить в тетрадь картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звук Ш и Ж.

Дидактическое упражнение «Подари Жанне подарок».

- Юра, давай с тобой подарим Жанне подарки на звук Ж в начале слова, и на звук Ш в середине слова.

- Я подарю Жанне:

• жука
• жабу
• жёлудь
• жаворонка

Вспомнить буквы, которыми на письме обозначаются звуки Ж и Ш.

- Чем отличаются звук от буквы?

Итог занятия:

- Чем мы сегодня занимались?

- Умничка, правильно. Мы учились отличать звук Ж и Ш, учились выделять их в словах.

Тризна О.В., учитель-логопед

(1 понравилось, средний балл: 5,00 из 5)

 Loading ...