Конспект НОД 'Идёт весна'

Весна Методическая разработка: Конспект НОД по формированию лексико-грамматических категорий языка и связной речи для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи).

Тема: «Идёт весна»

Цель:

закрепить знания детей по теме «Весна».

Задачи:

Уточнить и расширить словарь по теме «Весна».
Закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными.
Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику, координацию речи с движением.
Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

Оборудование:

мячик, сюжетные и предметные картинки, дидактические игры «Цветик-семицветик», «Что перепутал художник?», «Назови ласково» (игра с элементами рисования), цветные карандаши, листы бумаги.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Логопед: Здравствуйте, ребята. Послушайте загадку и отгадайте её.

Светает рано по утрам,
Проталины и тут и там.
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко тепло ласкает, -
Кто это время года знает? (Весна)

II. Основная часть.

Показ сюжетной картинки.

Логопед:

- Какие приметы весны вы знаете?

- Назовите весенние месяцы.

- Какой первый месяц весны сейчас наступил?

- Какие изменения происходят весной?

Логопед: Сегодня у нас на «полянке» расцвели первоцветы. Посмотрите внимательно на картинку в середине цветка и подберите к этому изображению как можно больше слов-признаков (лепестков). Например: солнце – лучистое, тёплое, весеннее, доброе, горячее.

Дидактическая игра «Цветик — семицветик».

Логопед: Ребята, сейчас мы составим предложения о весне. Выберите себе любую картинку, рассмотрите её и составьте предложение по этой картинке.

Игра «Составь предложение».

Логопед:

Мяч поймай – слова весенние называй!
Весенний – день, луч, лес, цветок.
Весенняя – погода, лужа, капель.
Весеннее – небо, солнце, настроение.

Физкультминутка.

Дети стоят в кругу, повернувшись лицом в круг.

Логопед: Мы немного отдохнём, по тропиночке пойдём.

Собирайся, детвора!Весна зовёт:«Гулять пора!»	Хлопки в ладоши.
Будем по лесу гулять,	Шагают на месте.
Свежим воздухом дышать.	Вдох-выдох.
На носочках по тропинкеДруг за другом мы идём.	Идут друг за другом на носочках.
В маленькие лужицыНе наступим, обойдём.	Идут с высоким подниманием коленей.
Встали ёлки на пути.Нам их нужно обойти.Идите, дети, осторожно: О ветки уколоться можно.	Идут «змейкой» друг за другом.
Вот сороки пролетели,Им, сорокам, не до сна!Трещат сороки-белобоки: - Весна идёт! Весна идёт!	Бегут по кругу на носочках, плавно взмахивая руками вверх-вниз.
За весною вслед пойдём,Хоровод мы заведём!	Идут по кругу, взявшись за руки.
Будем петь и танцевать –Весну красную встречать!	Останавливаются, поднимают руки вверх, выполняют поклон.

Игра «Что перепутал художник?»

Логопед: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картину, которую нарисовал рассеянный художник. На ней изображена весна. Только всё ли правильно он изобразил?

Дети находят ошибки (листопад, дети загорают, уборка урожая и т.д.)

Игра «Назови ласково»

Логопед: Мы уже с вами умеем называть разные предметы ласково. Сейчас я каждому из вас выдам лист бумаги, на котором слева есть рисунок. А вы назовите этот предмет ласково и нарисуйте справа, но уже меньшего размера. (Ручей, облако, дерево, лист, цветок, солнце, лужа).