Овощи и фрукты - конспект занятия во второй младшей группе

Конспект занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи во второй младшей группе.

Тема: «Овощи и фрукты»

Цель: закрепление названий фруктов и овощей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;
учить детей обобщать понятия на материале картинок по теме «Фрукты и овощи»;
учить детей слушать музыку;

Коррекционно-развивающие:

развивать слуховое внимание, чувство ритма;
активизировать словарный запас детей по теме;
развивать логическое мышление, память;
развивать общую и мелкую моторику

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать в игровой ситуации навыки поведения в общественных местах;

Материал:

Игровой набор фруктов и овощей; музыкальный файл; картинки по теме «Фрукты» и «Овощи»; «монеты» с изображением разных фруктов и овощей, по количеству детей; игрушка – девочка Аня; желтая и зелёная корзины.

Ход занятия:

Этап	Содержание	Предполагаемые ответы и действия детей	Приблизительное время
Оргмомент.. Игра «Четвертый лишний»	- Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришла необычная гостья, давайте посмотрим, кто же это (логопед показывает куклу детям). Это Аня, поздороваемся с ней! Аня принесла с собой картинки, давайте назовём их! (размещает картинки на магнитной доске). Кажется, что одна картинка здесь лишняя. Как вы думаете, какая?- Верно! Как одним словом можно назвать банан, яблоко и грушу? - А огурец – это фрукт? - Верно, огурец – овощ. Он растет на грядке.	- Здравствуй, Аня!- Банан, яблоко, огурец, груша. - Огурец. Фрукты! - Огурец – это овощ!	3 мин.
2. Актуализация знаний	- А какие ещё фрукты вы знаете? (размещает на доске картинки по ходу называния).- Отлично!	Дети называют фрукты.	2 мин.
4.Физкультминутка (по О. С. Гомзяк)	В саду фруктовом яблоня Посажена была Она цветами белыми Весною расцвела Следил наш старый дедушка Известный садовод Чтоб наливала яблоня Румяный, сладкий плод	Машут руками над головой«Сажают яблоню» Руки подняты вверх, ладони изображают нераспустившийся цветок «Цветок» распускает лепестки Изображают дедушку с палочкой Машут руками над головой Пощипывают щеки	1 мин.
5. Развитие лексико-грамматических представлений.	Ребята, скажите, а какие вы знаете овощи?Теперь назовите мне овощ зеленого цвета, оранжевого цвета, красного цвета? Молодцы. А кукла Аня приглашает нас отправиться с ней в магазин. Вы согласны? Отлично! И чтобы нам было веселее, мы пойдем под музыку.	- Дети называют разные овощи.- Огурец, морковь, тыква, перец и тд. Да!	2 мин.
6. Физкультминутка	Внимательно слушайте музыку! Если музыка быстрая, мы бежим на носочках, руки на поясе. Как только музыка остановится, и мы идем медленно.	Дети выполняют задание.	2 мин.
8. Игра «Помощь Ане»	- Вот мы и оказались в магазине. Но чтобы помочь Ане купить овощи и фрукты, нужны деньги. Я вам раздам монеты с разными овощами и фруктами. И каждый поможет Ане с покупкой. После покупки в жёлтую корзину вы кладете фрукты, в зелёную – овощи. Будьте внимательны и вежливы! Говорим волшебные слова «спасибо» и «пожалуйста»!	Дети получают монетки с изображением овоща или фрукта и рассаживаются на стульчики.Затем по одному выходят к столу и просят: — Дайте мне, пожалуйста… (огурец, банан, морковь, грушу, и т.д.) Получают овощ или фрукт, и кладут его в корзинку нужного цвета.	4 мин.
9. Подведение итогов.	Молодцы, ребята! Аня говорит большое спасибо! Теперь у неё есть нужные фрукты и овощи!Скажите, ребята, где мы сегодня вами были? Для чего мы ходили в магазин? Что мы там покупали? Вы сегодня очень старались, молодцы! Ане очень у вас понравилось! Но ей пора уходить. Давайте попрощаемся с Аней.	- До свидания, Аня!	2 мин.