Конспект урока-экскурсии: Экскурсия в осенний парк

Урок — экскурсия направлен на углубление и расширение представлений о сезонных изменениях в природе.коррекцию зрительного восприятия через наблюдение за природой, а также воспитание умения вести себя на улице, внимательно слушать инструкции учителя; воспитывает бережное отношение к животным.

Цели:

Углубить и расширить представления о сезонных изменениях в природе.
Коррекция зрительного восприятия через наблюдение за природой.
Воспитывать умение вести себя на улице, внимательно слушать инструкции учителя; воспитывать бережное отношение к животным.

Ход занятия:

Оргмомент:

- Здравствуйте, ребята! Подровнялись. Тихонько садитесь. Начинаем урок.

Предварительная беседа в классе:

- Мы продолжаем изучать сезонные изменения в природе. Скажите мне, какие времена года вы знаете? (Зима, весна, лето, осень).

- Какое время года сейчас? (Осень).

- Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

- А что происходит с деревьями, травой, цветами? (Деревья сбрасывают листву, трава и цветы увядают)

- Как ведут себя осенью животные, птицы, насекомые? (Делают запасы пищи, утепляют жилища и т.д.)

- Молодцы! И что бы нам поближе познакомиться с осенней природой, мы с вами проведем наш урок в парке. Итак, мы отправляемся на экскурсию.

- На улице вы должны будете соблюдать некоторые правила поведения:

Не отходить далеко от группы;
Не сорить;
Внимательно слушать учителя;
При переходе через дорогу остановиться, посмотреть сначала налево, потом на право, и убедившись, что дорога свободна, переходить.

Экскурсия:

- Итак, ребята, вот мы и пришли в парк. Что мы видим вокруг? (Деревья, клумбы, газоны и т.д.).

- А может кто – нибудь знает названия деревьев, которые здесь растут?

- Ребята! Скажите, что изменилось в парке по сравнению с летом?

(Листья на деревьях пожелтели и осыпались, трава завяла, цветы тоже и т.д.)

- А как вы думаете, зачем осенью деревья сбрасывают свои листья? (Так они готовятся к зиме)

- А почему именно так? Деревья берут вещества, необходимые для жизни из земли. Осенью их становится меньше. И чтобы не тратить лишние вещества на свои «наряды», деревья их сбрасывают. Но не все деревья такие. Хвойные деревья стоят зелеными круглый год, потому что вместо листьев у них иголочки – хвоя. В ней за лето накапливается достаточно питательных веществ для того, чтобы дерево оставалось зеленым и зимой.

- А теперь прислушайтесь хорошо. Что вы слышите? (Шум дороги, шаги прохожих и т.д.)

- А слышите ли вы птиц? (Нет)

- А почему? (Они улетели в теплые края)

- А почему осенью птицы улетают? (Становится холодно. Мало корма)

- А каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточки, грачи и т.д.)

- Правильно. А какие птицы зимуют у нас? (Снегири, синицы, голуби и т.д.)

- Хорошо. Как мы с вами уже сказали, в холодное время в лесу становится меньше корма, поэтому птиц нужно подкармливать.

- А теперь еще раз оглянитесь вокруг, прислушайтесь, глубоко вдохните.

- Каким стал воздух с приходом осени? (Более холодным).

- Нравится вам осенняя природа?

- А какое время года вам нравится больше?

- Почему?

- Что вы чувствуете? Может кто – то вспомнил какую – нибудь песню или стихотворение?

Наблюдение:

- А сейчас, ребята, пронаблюдайте за небом. Посмотрите внимательно, какое оно? (Голубое, чистое, безоблачное)
Ребята, а солнце светит так же ярко и греет, как и летом? (Нет. Светит не так ярко и не греет.)

Практическая работа:

- А теперь в своих тетрадях зарисуйте что – нибудь из того, что вы видите, что вам больше всего понравилось.

- А сейчас выполните еще одно задание. Каждый из вас должен собрать листья, веточки, травинки. Но не берите все подряд, выбирайте более красивые.

- Теперь, ребята, все подходим ко мне. Вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

- Итак, листочки, которые мы собрали, не выбрасывайте, берите их с собой. Возвращаемся в класс.

Игра:

- А сейчас давайте немножко поиграем. Разделитесь на две команды. Теперь каждая команда по очереди будет называть признаки осени. Кто больше назовет, тот и победил.