План взаимодействия учителя-логопеда с участниками коррекционно-педагогического процесса

Работа содержит понедельное планирование в каждом месяце консультативной работы учителя-логопеда с воспитателями подготовительной логопедической группы, с педагогом-психологом, с музыкальным руководителем, с инструктором по физической культуре, с преподавателем ИЗО. Также предусмотрены консультации учителя-логопеда с психологом по интеллектуальной и мотивационной готовности детей к школе.

План взаимодействия учителя-логопеда
с участниками коррекционно-педагогического процесса
на ____ — ____ учебный год.

Сентябрь
1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Беседа с педагогом-психологом о формировании и готовности к школе детей с нарушениями речи.	Консультация для воспитателей. Интеграция деятельности педагогов ДОУ по формированию личностной готовности к школе детей с нарушениями речи.	Индивидуальная беседа с инструктором по физической культуре о коррекции осанки детей в связи с подготовкой к школе.	Беседа с преподавателем ИЗО о готовности детей к овладению письмом.
Октябрь
Рекомендации воспитателям по организации двигательного режима детей на прогулках.	Беседа с муз. руководителем по развитию речевого дыхания у детей.	Консультация для педагогов. Взаимодействие в работе учителя-логопеда, воспитателей и медработника по реализации здоровьесберегающих технологий с детьми с тяжелыми нарушениями речи.	Беседа с педагогом-психологом о развитии у детей мотивационной готовности к школе.
Ноябрь
Беседа с преподавателем ИЗО о необходимости правильной посадки и владения карандашом на занятиях по изобразительному искусству.	Консультация для педагогов. Продолжение.	Индивидуальная беседа с инструктором по физ. культуре о проведении соревнований с переключением детей в разные виды деятельности.	Рекомендации воспитателям по проведению работы над развитием лексико-грамматических категорий.
Декабрь
Рекомендации воспитателям по проведению позиционного анализа слов.	Консультация для воспитателей. Современные методы в развитии фонематического слуха, звукового анализа и синтеза.	Консультация для муз. Руководителя «Использование элементов логоритмики и ритмопластики на муз. занятиях в ДОУ».	Индивидуальная беседа с педагогом-психологом об особенностях работы с детьми с ЗПР.
Январь
Консультация с инструктором по физ. культуре о проведении с детьми беседы о необходимости закаливания.5 неделя	Рекомендации воспитателям по работе над составлением схемы предложения.5 неделя	Рекомендации воспитателям по работе над чтением.5 неделя	Консультация для воспитателей. Причины трудностей обучения письму и чтению.
Февраль
Рекомендации воспитателям по выработке у детей контроля за правильным звукопроизношением.	Консультация для воспитателей. Содержание индивидуальных и подгрупповых занятий.	Беседа с педагогом-психологом о работе с медлительными детьми.	Рекомендации воспитателям по проведению работы над слоговым составом слова.
Март
Индивидуальная беседа с педагогом-психологом «Формирование наглядно-действенного и образного мышления у детей с нарушениями речи»	Рекомендации воспитателям по работе над звуковым составом слова.	Консультация для воспитателей. Совершенствование словесно-логического мышления.	Беседа с преподавателем ИЗО о развитии образности и символики на занятиях по изобразительному искусству.
Апрель
Индивидуальная беседа с инструктором по физической культуре о динамике развития двигательной активности детей с нарушениями речи.	Беседа с воспитателями о проведения с детьми инсценировок.	Консультация для воспитателей. Методическая работа «Театрализованная деятельность детей как средство преодоления речевых нарушений».	Беседа с муз. руководителем о контроле детей над правильной четкой речью.
Май
		Консультация для воспитателей. Мотивационная готовность и адаптация детей к школе.	Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно-логопедических мероприятий для детей в летний период.