Занятие по теме Детский сад

Лексико-грамматическое занятие в подготовительной к школе логопедической группе по теме «Детский сад». Материал, отобранный для занятия, соответствует возрасту детей, доступен для понимания, насыщен игрой и наглядностью, предполагает активную деятельность детей. Использовалась презентация, художественное слово, речевые упражнения, которые способствовали накоплению и уточнению словаря детей. Обращалось внимание на формирование у детей навыков учебной деятельности: умение слушать и слышать указание педагога, работать в определённом темпе.

Лексико-грамматическое занятие по теме: «Детский сад»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие».

«Речевое развитие»:

1. Формировать у детей понимание обращенной к ним речи в условиях наглядной ситуации;

2. Учить отвечать на поставленные вопросы (показ, действие, слово).

«Познавательное развитие»:

1. Развивать представления о назначении помещений детского сада;

2. Уточнить знания детей о профессиях сотрудников детского сада.

«Социально – коммуникативное развитие»:

1. Закреплять знания детей о правилах поведения в детском саду.

«Физическое развитие»:

1. Развивать общую моторику.

Оборудование:

предметные и сюжетные картинки.

Ход ООД

1. Открытый вход в деятельность.

Логопед подзывает детей, здоровается.

2. Вводно — организационный.

Логопед предлагает детям назвать свое имя и фамилию.

3. Мотивация на деятельность.

- Сегодня мы поговорим о детском саде, для чего он нужен, кто в нем работает.

4. Расширение имеющихся знаний.

Беседа:

- А кто знает, как называется наш детский сад?

- Ребята, скажите, а кто вас приводит в детский сад?

- А вот это наша группа. Как она называется? Здесь мы будем играть, заниматься, кушать, спать.

- А кто мне скажет, кто работает в нашей группе? Кто будет читать вам сказки?

- Воспитатели, а как их зовут?

- А я ребята буду с вами много разговаривать. Я работаю логопедом в детском саду. Зовут меня ….

- А давайте вспомним, как зовут помощника воспитателя?

- Что такое логопед, воспитатель, помощник воспитателя? (Это профессии.)

Экскурсия по группе:

- С какого помещения начинается наша группа?

- В раздевалке стоят шкафы. В раздевалке раздеваются, переодеваются и переобуваются, а потом идут в группу.

- Какие еще помещения есть в нашей группе?

- Наша групповая комната большая и светлая,в ней есть несколько зон.

В учебной зоне стоят столы, висит доска. Здесь мы будем лепить, рисовать, клеить, заниматься математикой, учиться правильно говорить. И т. д.

- Какие еще помещения есть в нашем детском саду?

5. Динамическая пауза.

Вправо, влево повернитесь,
Вверх повыше потянитесь,
Вниз пониже наклонитесь,
Вверх опять все потянитесь.
А теперь мы пошагаем,
Вверх прыжок — и отдыхаем.

6. Знакомство с новым материалом.

Упражнение «Посмотри, подумай и ответь»

- Кто работает в нашей группе?

- Как зовут воспитателей?

- Что делают воспитатели? (Воспитатель учит детей считать, рисовать, лепить. Воспитатель гуляет с детьми, читает им книжки, учит дружить.)

- Как зовут логопеда?

- Что делает логопед? (Логопед учит детей правильно и красиво говорить. Учит детей читать и писать)

- Как зовут помощника воспитателя?

- Что делает помощник воспитателя? (Помощник воспитателя помогает воспитателю воспитывать детей. Он моет посуду, помогает детям одеваться, учит накрывать на стол к обеду, поддерживает порядок в группе.)

7. Практическая деятельность.

Игра «Кому и для чего нужно?»

На доске картинки с изображением книги, зеркала, ведра с водой.

- Кому это нужно и для чего?

- Книга нужна воспитателю, чтобы читать детям.

- Зеркало нужно логопеду, чтобы учить детей правильно произносить звуки.

- Ведро с водой нужно помощнику воспитателя, чтобы мыть пол.

8 . Открытый выход из деятельности.

Д/и «Как кого зовут?»

- А сейчас вставайте все в круг и поиграем в игру «Как кого зовут?»

Много деток нынче тут,
Вспомним, как кого зовут?
Давайте вспомним, как зовут ваших друзей, товарищей?

- Ты внимательно смотри,