Пособие 'Профилактика ошибок языкового анализа и синтеза'

Пояснительная записка:

Современные образовательные стандарты подразумевают высокий уровень владения школьниками программным материалом по обучению грамоте и родному языку. Одним из актуальных вопросов обучения в начальной школе по-прежнему остаётся решение проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи. Практика показывает, что в письменных работах учащихся начальных классов преобладают ошибки, обусловленные нарушением языкового анализа и синтеза. В пособии собран и систематизирован практический материал для работы по предупреждению и коррекции ошибок данного характера. Виды заданий составлены с постепенным усложнением работы по развитию как письменной, так и устной речи учащихся начальных классов. Известно, что нестандартная подача учебного материала повышает интерес детей к изучаемому предмету, тем самым способствует активному развитию психический процессов – неотъемлемой части успешного обучения. Также важно учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка, что позволяет наиболее эффективно и качественно осуществлять процесс обучения в современной начальной школе.

Пособие ‘Профилактика ошибок языкового анализа и синтеза’ включает два раздела: первый раздел определяет работу на уровне предложения, второй – на уровне слова.

Рассмотрим структуру пособия подробнее.

I раздел. Упражнения по профилактике ошибок в предложении.

1) Простые варианты упражнений:

завершение предложения в коротких стихах и с опорой на графическую схему;
составление предложения путём замены предметной картинки словом;
составление предложения с подбором подходящего по смыслу предмета;
составления предложения из двух частей;
обозначения количества слов в предложении фишками и цифрой.

2) Варианты упражнений с усложнением:

составление предложения с заданным количеством слов;
составление предложения с заданным предлогом;
составление предложения по началу, по концу;
составление предложений по сюжетной картине;
составление предложений на заданную тему;
работа с деформированным предложением;
распространение предложения;
сокращение предложения до грамматической основы;
разделение в предложении слов, написанных слитно;
составление предложения из набора слогов;
составление предложений по типу шифровки.

II раздел. Упражнения по профилактике ошибок в слове.

Варианты упражнений:

обозначение артикуляции гласных звуков при помощи геометрических фигур ( с вариантами усложнений);
графические диктанты с использованием условных обозначений гласных звуков (с вариантами усложнений);
соотнесение предмета со слоговой схемой, слоговым домиком, с соответствующей цифрой ( с вариантами усложнений);
перфокарты с пропуском букв, обозначающих гласные и согласные звуки ( с вариантами усложнений);
графические диктанты (с вариантами усложнений);
анаграммы;
вычёркивание лишних букв;
поиск слов на заданную тему;
составление слов по типу шифровки;
синтез слов по начальным буквам;
образование новых слов;
поиск и разделение слов, написанных слитно;
составление из букв многосложного слова новых слов;
образование новых слов (словесные лесенки);
работа с разными видами ребусов (с запятой, с зачеркнутой буквой, с перевёрнутым вниз рисунком, с цифрами (числами), с рисунком или буквами, которые находятся одна в другой, с использованием нот, комбинированные).

Представленные в пособии упражнения рекомендуется использовать на протяжении всего курса начального обучения. Речевой материал из пособия отбирается педагогом в соответствии с поставленными задачами занятия (урока) и индивидуально-возрастными особенностями детей. Здесь приведены несколько примеров наиболее эффективных заданий для коррекции и профилактики ошибок языкового анализа и синтеза, которые необходимо использовать в системе. Они помещены в таблицы: