Формирование навыка правильного произношения свистящих звуков — рекомендации для родителей и педагогов.
Дошкольник четырех лет не произносит свистящие звуки. Что делать? Можно попробовать вызвать звук самостоятельно. Однако, скорее всего, это не получится, так как у ребенка не сформирован правильный артикуляционный уклад. Помогут в решении этой проблемы специальные подготовительные артикуляционные упражнения.
Чтобы ваши усилия были эффективнее, воспользуйтесь несколькими советами:
1. Будьте терпеливы. Находите слова поддержки, хвалите ребенка за его терпение.
2. Не допускайте, чтобы ребенку было скучно во время занятий. Дошкольники плохо воспринимают монотонные занятия, поэтому лучше выбирать игровую форму деятельности.
3. Повторяйте упражнения. Развитие умения определяется временем и практикой.
КОМПЛЕКС ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
«УЛЫБКА»
Улыбнуться без напряжения.
В таком положении удерживать губы до 5 – 7 секунд.
«Мы проснулись, улыбнулись,
Сладко-сладко потянулись»
«ЗАБОРЧИК»
Улыбнуться без напряжения, показать сомкнутые верхние и нижние зубы.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Зубки дружно показали
И нисколько не устали»
«ОКОШКО»
Открыть рот достаточно широко. Стараться выполнять так, чтобы были видны верхние и нижние зубы.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Солнце светит нам в окно.
Делаем мы всё легко»
«ЗАМЕСИТЬ ТЕСТО»
Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу, и, пошлепывая его губами, произносить: «Пя – пя – пя». Передний край языка должен быть широким.
Время выполнения – до 10 секунд.
«Тесто мы сейчас замесим,
Всех блинами угостим»
«БЛИНЧИК»
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Боковые края языка касаются уголков рта. Губу на нижние зубы не натягивать.
Удержать широкий язык в спокойном положении при открытом рте до 5 – 7 секунд.
«Блинчики у нас большие,
Очень вкусные такие»
«ОСТУДИ БЛИНЧИК»
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук «ф – ф – ф», подуть по средней линии языка. Щеки не надувать.
Выполнить упражнение 4 – 5 раз.
«Блинчик надо остудить,
На тарелку положить»
«ЧИСТИМ ДОРОЖКУ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. С внутренней стороны зубов широким кончиком языка несколько раз выполнить движение снизу вверх.
Выполнить упражнение 4 – 5 раз.
«На прогулку мы пойдём,
Снег с дорожки уберём»
«ГОРКА»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Зацепить широкий кончик языка за нижние зубы. Не отрывая язык от зубов, выгнуть его как горку. Боковые края языка касаются уголков рта.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Горку сделали большую
Да широкую какую»
«ВЕТЕРОК НА ГОРКЕ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Зацепить широкий кончик языка за нижние зубы. Не отрывая язык о т зубов, выгнуть его как горку и слегка прижать зубами. Боковые края языка касаются уголков рта. Подуть на язык. Воздушная струя идет по средней линии языка. Если упражнение выполняется правильно, то будет слышен звук, похожий на звук С.
«Дует ветер – ветерок.
Дует холод – холодок»
Следующим этапом работы будет формирование умения правильно произносить звук в слоге, слове, фразе, тексте и, наконец, в спонтанной речи.
Ионова О. Ю.,
учитель – логопед
(1 понравилось, средний балл: 5,00 из 5)
Loading ...
Loading ...