Знакомство со звуками [М] - [МЬ] - фронтальное занятие по развитию фонематического слуха

Развитие фонематического слуха.

Фронтальное занятие. Старшая группа ОНР III ур.

Первый год обучения (I период).

Цель: Знакомство со звуками [М] — [МЬ]. Буква М. Первое занятие.

Задачи:

Дифференциация понятия звук — буква.
Знакомство с понятиями «мягкий» — «твердый».
Коррекция неречевых психических функций (зрительное внимание, память)
Формирование понятия «ряд».

Оборудование: сигналы (синий, зеленый), мяч, магнитные буквы, маркерная доска.

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Игра с мячом «Назови гласные звуки»( в начале слова под ударением)

- Что буду говорить я? (слова)

- А вы? (гласные звуки)

- Как выходит воздух изо рта, когда произносим гласные звуки? (свободно, во рту нет преграды)

3. Знакомство с новыми звуками. Их характеристика: согласные (воздух соглашается пройти через преграду) М — твердый, строгий, МЬ — мягкий ласковый. Знакомство с символами: М живет в синем домике, МЬ в зеленом.

4. Игра «Чьи ушки лучше слышат?»

- Я буду говорить звуки, а вы поднимайте нужный сигнал.

- Что буду делать я? (говорить звуки)

- А вы? (поднимать нужный сигнал)

- Какого цвета вы поднимите сигнал, когда услышите М? (синий)

- МЬ? (зеленый)

Дифференциация М — МЬ в ряду звуков в ряду звуков: А М МЬ У М О МЬ М

5. Проговаривание «цепочек» слогов (с мячом). Ушки слышат хорошо. Проверим как вы эти звуки выговариваете.

МА МЯ МА
МЯ МА МА
МЫ МЫ МИ

6. Игра «Считалки».

- Подними столько пальчиков, сколько звуков ты слышишь.

М АМ МЬ МА МИ МЭ