Составление рассказа Новогодний праздник - конспект логопедического занятия и презентация

Логопедическое занятие для обучающихся 3 класса по теме:
Составление рассказа «Новогодний праздник»

Чуманова Ирина Петровна,
учитель-логопед

Представлен конспект логопедического занятия и презентация — Составление рассказа «Новогодний праздник» для учащихся 3 класса.

Составление связных рассказов часто вызывает затруднения у учащихся, имеющих логопедические нарушения. Конспект содержит в себе задания, которые помогут учащимся правильно согласовывать слова разных частей речи, составлять из них предложения, грамотно записывать получившийся текст.

Цель: составление связного рассказа «Новогодний праздник»

Образовательные задачи:

•   закреплять знания о частях речи;
•   закреплять умение составлять словосочетания между И. существительным и И. прилагательным;
•   упражнять в умении применять на письме изученные орфографические правила;
•   формировать умение составлять связный текст.
Коррекционные задачи:
•   учить составлять предложения, связывая слова друг с другом по смыслу и грамматически, оформлять в конце нужным знаком;
•   развивать зрительную память;
•   продолжать работу по коррекции дизорфографии.

Воспитательные задачи:

• воспитывать умение работать в коллективе;
• воспитывать навыки работоспособности, целеустремленности в решении учебно-практических действий и речевых задач.

Ход занятия

Этапы,	Задачи	Названия упражнений	Действия учителя-логопеда	Действия учащихся
1 этап	Организационный. Развивать мимическую мускулатуру	Мимическая гимнастика	Ребята, назовите, пожалуйста, зимние развлечения. А теперь поработаем над мимикой лица. Покажите свои ощущения. когда вам в лицо попали снежком – боль, огорчение; вы стоите на вершине горки, хотите съехать с неё, но боитесь – вам страшно; округлите глаза; наконец, вы скатились с горы, не упали, вам весело и радостно; вдруг завьюжило, стало холодно, вы недовольны, что погода испортилась – недовольство.	катание на лыжах; катание на санках; катание с горки; можно лепить снежную бабу; можно играть в снежки; новогодний праздник. Мимические упражнения: боль, страх, радость, огорчение
2 этап	Закреплять знания о частях речи.	Повторение.	Ребята, прочитайте слова первого столбика. Какой частью речи являются эти слова? На какие вопросы могут отвечать И. существительные? Определите род И. сущ. Назовите И. сущ. единственного и множественного числа. А теперь прочитайте слова 2 столбика. Какой частью речи они являются? На какие вопросы могут отвечать И. прилагательные?	1 столбик: праздник, елка, дождь, колокольчики, зал, шары, огоньки. 2 столбик: огромные, красивый, золотые, серебряный, нарядная, веселый, разноцветные.
3 этап	Развивать умение слушать, запоминать инструкцию, действовать по инструкции.	Постановка цели.	Послушайте, пожалуйста, задание. Нам необходимо из этих слов составить словосочетания. Каждое словосочетание ввести в предложение. Из этих предложений мы составим рассказ на тему «Новогодний праздник».
	Упражнять в согласовании И. сущ. и И. прил. в роде, числе.	Составление словосочетаний.	Составьте словосочетания, подбирая к И. существительным нужные по смыслу И. прилагательные. Не забудьте поставить вопрос к И. прилагательному. Запомните эти словосочетания.	Праздник веселый, елка нарядная, дождь серебряный, колокольчики золотые, зал красивый, шары огромные, огоньки разноцветные.
	Формировать умения составлять грамматически правильные предложения.	Составление предложений.	Теперь составим предложения. Помните о том, что в одном предложении может быть не одно, 2-3 словосочетания, их можно объединить в одном предложении, т.е. их перечисление. Запоминайте полученные предложения.	В красивом зале стоит нарядная елка. Дети украсили ее разноцветными огоньками, золотыми колокольчиками, серебряным дождем, огромными шарами. Наступил веселый праздник!
4 этап	Снять мышечное напряжение, расслабить мышцы тела	Физминутка	Разыграйтесь-ка , метели! Гнитесь ниже, сосны, ели! Всё, что есть в моём лесу Всё завьюжу, замету	- вращения кистями рук - наклоны - развести руки в стороны - вращения кистями рук Не боимся мы мороза! – качают пальчиком Любим снег, любим снег! – хлопки Мы теперь метатели, — лепят снежок Бьём по неприятелю! – замах и бросок
3 этап	Повторить изученные орфограммы, развивать умение видеть в слове «ошибкоопасное место» и проверять его.	Составление рассказа.	Полученные предложения запишем с комментированием.	Работа в тетрадях. Примерный текст: «В крАсивОм зале стОит нАряднАя елка. Дети украсИли ее рАзнОцветными ОгонЬками, зОлОтыми кОлОкольчИками, сЕребряным дОждем, Огромными шАрами. НАступил вЕселый празДнИк!»
4 этап	Формировать умение оценивать результат своего труда.	Подведение итога.	Прочитайте получившийся рассказ. Связный ли получился текст? Его содержание соответствует названию рассказа? Припомните, какая задача стояла перед нами в начале занятия? Мы справились с поставленной задачей. Молодцы!