Патриотический проект 'Мой город Пермь'

Патриотический проект «Мой город Пермь» для старшего дошкольного возраста.

Проект: долгосрочный, групповой, творчески-поисковый.

Сроки реализации проекта: 2015 – 2016 учебный год.

Актуальность проекта

Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных и культурных ценностей.

Задачи проекта:

Дать знания детям о родном городе: истории, символике, достопримечательностях.
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
Познакомить с творчеством Пермских писателей.
Расширить знания детей о флоре и фауне города Пермь.
Познакомить детей с рекой Кама, её расположением на карте, уникальностью.
Активизировать и расширять словарный запас по теме.
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Повысить уровень знаний родителей и педагогов по вопросам патриотического воспитания детей.

Ресурсное обеспечение:

Гербарии и коллекции полезных ископаемых Пермского края;
Книги;
Журналы;
Открытки;
Художественные произведения и материалы;
Дидактические игры.

Участники проекта:

воспитатели;
учитель-логопед;
дети подготовительной группы;
родители воспитанников.

Гипотеза:

Проживая в городе Перми, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, известных всему миру. В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Ожидаемые результаты:

Дети должны знать и называть свой город, символику города, достопримечательности, флору и фауну;
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым;
Уметь составлять связный рассказ о своём городе, его достопримечательностях.

План действий:

1. Постановка проблемы: Что мы знаем о родном городе? Что хотим узнать?

2. Определение предстоящей деятельности: Как нам найти ответы на вопросы?

3. Планирование деятельности детьми совместно со взрослыми, определение средств и способов реализации проекта.

4. Выполнение проекта детьми и взрослыми.

5. Обсуждение результатов.

6. Определение перспектив проектирования.

Формы и методы реализации проекта:

Раздел программы	Виды детской деятельности
Речь и речевое развитие	1. Познавательные занятия: ·«Мой город на Каме» ·«По улицам города» ·«Район детского сада как часть города» · «Растительный мир родного края» ·«Животный мир Прикамья» · «Наша Кама велика, широка и глубока» ·«Писатели Пермского края 2.Составление описательных и творческих рассказов на тему: ·«Город, в котором я живу» ·«Я и моя семья» ·«Профессии родителей» ·«Моя улица» 3. Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о г.Пермь. 4. Составление кроссвордов о птицах, растениях: «Что это?». 5. Чтение художественной литературы. 6. Конкурс пословиц и поговорок. «Делу — время, потехе – час». 7. Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края. 8. Заучивание стихов. 9. Литературный праздник, посвящённый творчеству Е. Пермяка и Е. Трутневой.
Игровая деятельность	1. Оформление игротеки дидактических игр: ·«С какого дерева лист?» ·«Кто лишний?» ·«Найди животных нашего края» ·«Заселим реку Каму» ·Лото «Где это сделано?» ·Домино «Люби и знай свой Пермский край» ·«Между двух вокзалов» 2. Сюжетно – ролевые игры: ·Пожарные ·Магазин «Сувениры Прикамья», «Пермские конфеты»… ·Семья ·Экскурсия по городу 3. Игры народов Прикамья.
Трудовая деятельность	·«Трудовой десант» детей и родителей (посадка деревьев, подрезание, уборка мусора весной, осенью на участке, тематическое оформление зимних и летних участков) ·Конкурс на лучшую кормушку для птиц; ·Конкурс семейных работ «Осенняя пора- очей очарование»; ·Задание на лето: собрать гербарий растений Прикамья и природный материал. ·Привлечение детей родителями для труда на даче. Ручной труд: ·Поделки из природного материала ·Изготовление макетов зданий города
Изобразительная деятельность	Рисование: ·«Животные, птицы, растения Перми» ·«Улицы родного города» ·«Любимое место в моём городе» Лепка животных (лось, медведь, бобр), птиц (цапля, снегирь, клёст). Конструирование (бросовый материал): «Национальная кукла из ниток», макет перекрёстка ДКЖ. Строительный материал: здания города.
Здоровье и физическое развитие	Беседы: ·«Полезные привычки» ·«Точечный массаж», ·«Лечебный чай» ·День здоровья. ·Альбом «Поделись опытом семейного отдыха» ·Спортивные праздники, развлечения
Экологичес- кое воспитание	·Беседа о климатических условиях города, области. ·Оформление альбомов с видовым разнообразием животного, растительного мира, их средой обитания. ·Составление экосказки о городе Перми, реке Каме. ·Мероприятия по охране окружающей среды. ·Викторина «Что я сделал для родного города» (Чистота, уют).
Социальное развитие	·Экскурсии в лес; ·Экскурсии по родному городу; ·Посещение выставок художников города, края с родителями; ·Экскурсия в библиотеку ДКЖ; ·Экскурсия в краеведческий музей; ·Организация уголка краеведения в группе. ·Встреча с пермским художником-кукольником Анохиной
Музыкальная деятельность	·Разучивание стихов и песен о Перми и Каме ·Оформление музыкального уголка в русских традициях ·Прослушивание песен об Урале и городе Перми ·Развлечения ·Концерты фолк-шоу группы «Пермские скоморохи» ·Оформление стенда «Песни и стихи о г. Пермь»
Взаимодейст- вие с родителями	·Досуг с родителями «Бабушка –загадушка в гостях у детей» (загадки о животных Урала) ·Досуг «Встреча с бабушкой» ( к месячнику пожилого человека) ·Фотоальбомы «Как я отдыхал на реке Каме» ·Фотоальбом «Моя семья» ·Фотоальбом «Профессии родителей»; ·Уголок доверия «Вы спрашивайте, мы ответим» ·Консультации: ·Помощь в организации экскурсий ·Участие в выставках плакатов, рисунков, фотокомпозиций.