Речь ребенка. В каком возрасте бить тревогу? Речевые нарушения у детей — кто поможет их преодолеть Консультация для родителей «Развиваем мелкую моторику детей» Как помочь ребенку с нарушенным слухом, или ранняя абилитация Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики дома (консультация для родителей) Не пора ли к логопеду?
Логопедическая работа по формированию навыка словообразования прилагательных у детей с ОНР 3 уровня

Логопедическая работа по формированию навыка словообразования прилагательных у детей с ОНР 3 уровня

Аннотация. В статье раскрывается важнейшая и до сих пор очень мало изученная проблема логопедии – формирование процессов словообразования у детей дошкольного возраста с речевой патологией Особую группу среди детей, которым… Подробнее »

Речевая коммуникация детей с тотальной слепотой дошкольного возраста

Речевая коммуникация детей с тотальной слепотой дошкольного возраста

В статье приведены несколько фактов о речевой коммуникации слепых детей, а также обследование ребенка со слепотой 4 лет. Речевая коммуникация детей с тотальной слепотой дошкольного возраста Развитие речи осуществляется в… Подробнее »

Формирование лексической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Формирование лексической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

В статье рассматриваются теоретические вопросы и результаты экспериментальной работы по формированиюлексической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня. Лексическая сторона речи, словарь, общее недоразвитие… Подробнее »

Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) на тему:  «Заколдованная весна»

Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) на тему: «Заколдованная весна»

Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) на тему: «Заколдованная весна» Программное содержание. Цель: Закрепить полученные ранее знания детей на занятиях с логопедом. Коррекционно-образовательные задачи: Закрепить знания детей о гласных звуках и… Подробнее »

Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности по логоритмике в старшей группе компенсирующей направленности (6-7 лет) с детьми после кохлеарной имплантации

Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности по логоритмике в старшей группе компенсирующей направленности (6-7 лет) с детьми после кохлеарной имплантации

Аннотация: В нашем ДОУ реализуется Гувернерская Служба помощи детям с ОВЗ, не имеющим возможности посещать детский сад. В рамках Службы проводятся мероприятия, в одном из которых я совместно с музыкальным… Подробнее »

Конспект подгруппового занятия «Предлоги»

Конспект подгруппового занятия «Предлоги»

Конспект подгруппового занятия «Предлоги» Цель: Систематизировать знания у детей о предлогах, их значении Задачи: 1. Активизировать и расширять знания у детей о предлогах, их значении, схеме. 2. Учить детей правильно… Подробнее »

Этапы и онтогенетические закономерности становление слоговой структуры слова в детском возрасте

Этапы и онтогенетические закономерности становление слоговой структуры слова в детском возрасте

Аннотация: С каждым годом увеличивается количество детей, страдающих тяжелой речевой патологией. Ведущим и стойким речевым нарушением при этом является несформированность слоговой структуры слова. Степень нарушения данного речевого компонента у детей… Подробнее »

Профилактика оптической дисграфии у учащихся начальной школы в условиях логопедического пункта

Профилактика оптической дисграфии у учащихся начальной школы в условиях логопедического пункта

В последние годы увеличился показатель количества детей с нарушениями речи. По статистическим данным Московского центра оценки качества образования, больше 40% детей, оказались не готовы к обучению в школе на 2017… Подробнее »

Конспект индивидуального логопедического занятия: Постановка звука [ш]

Конспект индивидуального логопедического занятия: Постановка звука [ш]

Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: Постановка звука [ш] Программное содержание: 1. Познакомить с правильной артикуляцией звука [ш]. 2. Упражнять в синхронной работе речевого аппарата при постановке [ш]. Развивать кинестетические ощущения… Подробнее »

Формирование звукопроизносительной стороны речи у детей с артикуляторно-фонетической дислалией

Формирование звукопроизносительной стороны речи у детей с артикуляторно-фонетической дислалией

Формирование звукопроизносительной стороны речи у детей с артикуляторно-фонетической дислалией Дети с нарушениями звукопроизносительной стороны речи часто искажают в речи даже те звуки, которые отдельно произносят правильно. В процессе формирования звукопроизношения… Подробнее »

© ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ. Использование авторских материалов без прямой активной гиперссылки на сайт LogoPortal.ru запрещено.
.