В помощь родителям: Что такое фонематический слух и как его развить? Как вызвать интерес к чтению у дошкольников Задержка речевого развития у детей. Пути преодоления Развитие речи младших дошкольников — практические советы для родителей Возрастные характеристики развития речи детей дошкольного возраста Как закрепить правильное произношение поставленных звуков в домашних условиях
Советы родителям «Развиваем пальчики – улучшаем речь»

Советы родителям «Развиваем пальчики – улучшаем речь»

Аннотация: Статья посвящена проблематике того, что родители детей дошкольного возраста обязательно должны знать о важности развития мелкой моторики и координации движения пальцев рук. Известный исследователь детской речи М. Кольцов отмечал,… Подробнее »

Автоматизация звуков: как скучное сделать интересным

Автоматизация звуков: как скучное сделать интересным

Краткая аннотация: Педагоги знают, как трудно научить ребенка чему – то, что не вызывает у него интереса. Автоматизацию звуков лучше осуществлять в игровой форме. Автоматизация звуков: как скучное сделать интересным… Подробнее »

В помощь родителям: Что такое фонематический слух и как его развить?

В помощь родителям: Что такое фонематический слух и как его развить?

В помощь родителям: что такое фонематический слух и как его развить? Довольно часто логопеды в своих заключениях пишут о нарушении фонематического слуха, дают рекомендации по его развитию, сами проводят соответствующие… Подробнее »

Алфавит в стихах

Алфавит в стихах

Краткая аннотация: Дорогие коллеги и родители! Предлагаю Вашему вниманию авторское стихотворение, в ходе которого ребенок просто, в увлекательной форме, сможет познакомиться и быстрее запомнить русский алфавит. А так же потренировать… Подробнее »

Занятие по логоритмике «Веселые овощи» для детей старшего дошкольного возраста

Занятие по логоритмике «Веселые овощи» для детей старшего дошкольного возраста

Краткая аннотация: В ходе занятия по логоритмике дети закрепляют знания по теме «Овощи», учатся образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами, учатся развивать слухомоторную координацию, упражняются в употреблении слов сложной… Подробнее »

Использование здровьесберегающих технологий в работе с детьми с дизартрией

Использование здровьесберегающих технологий в работе с детьми с дизартрией

Использование здровьесберегающих технологий в работе с детьми с дизартрией Воспитывать детей физически совершенными – значит, добиваться, чтобы они с ранних лет были здоровыми и закаленными, социально-адаптированными. Для решения задач улучшения… Подробнее »

Устранение нарушений голоса у детей с дизартрией

Устранение нарушений голоса у детей с дизартрией

Оглавление: ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ УСТРАНЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ. 1.1. Основные понятия и физические параметры, используемые для оценки и характеристики голоса. 1.2 Развитие детского голоса… Подробнее »

Ловкие пальцы — красивая речь

Ловкие пальцы — красивая речь

Аннотация: В данной статье рассматривается значение техники квиллинг в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, а также описывается работа детско-родительского клуба «Ловкие пальцы — красивая речь», в основу которого легла… Подробнее »

Правильная, развитая речь — ступень к успешному обучению в школе

Правильная, развитая речь — ступень к успешному обучению в школе

Аннотация: Информация для родителей будущих первоклассников на тему: «Правильная, развитая речь – ступень к успешному обучению в школе».  Рекомендации учителя-логопеда для родителей будущих первоклассников на тему: «Правильная, развитая речь —… Подробнее »

Логопедическая неделя в начальной школе

Логопедическая неделя в начальной школе

Логопедическая работа в условиях начальной школы должна строиться с учётом особенностей, возможностей и развития учащихся. Наряду с традиционными формами проведения занятий, коррекцию можно проводить и в нетрадиционной форме(во внеурочной деятельности)…. Подробнее »

© ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ. Использование авторских материалов без прямой активной гиперссылки на сайт LogoPortal.ru запрещено.
.