Специфика работы учителя-логопеда в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Аннотация: Статья рассказывает о специфике работы учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с ТНР: о задачах, стоящих перед специалистом, о путях их реализации через различные виды деятельности. Также в статье…
Логоритмика как здоровьесберегающая технология в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста
Аннотация: Логопедическая ритмика является составной частью комплексного метода преодоления речевых нарушений у детей. Специализированная методика логоритмики является средством перевоспитания речи через тренировку и развитие необходимых качеств общей и речевой моторики….
Проект для дошкольников подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР
Аннотация: Данный проект разработан в силу особой актуальности на сегодняшний день проблемы не читающего молодого поколения у нас стране, в частности, снижения интереса к книге и чтению у старших дошкольников….
Значение письменной речи у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра
Аннотация: Данная статья посвящена важности формирования письменной речи у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. В статье приведены интересные сведения и актуальная статистика о ситуации и росте количества…
Конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР: «Дифференциация звуков П – Б»
Краткая аннотация: Данную методическую разработку можно использовать в коррекционной работе с детьми подготовительного к школе возраста, имеющими диагноз фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Подобранные игровые задания способствуют устранению проблем с дифференциацией звуков…
Комплекс дидактических игр, как средство формирования грамматических навыков у детей с ОНР
Комплекс дидактических игр, как средство формирования грамматических навыков у детей с ОНР Как в норме, так и при патологии, развитие словообразования представляет собой сложный многообразный процесс. Дети с нарушением речи…
![Конспект индивидуальной коррекционно-образовательной деятельности: «Автоматизация звука [ш] в предложениях»](http://logoportal.ru/wp-content/themes/ChannelPro/timthumb.php?src=http://logoportal.ru/wp-content/uploads/2011/12/zvuk_sh-1.jpg&h=&w=&a=t&zc=1)
Конспект индивидуальной коррекционно-образовательной деятельности: «Автоматизация звука [ш] в предложениях»
Конспект индивидуальной коррекционно-образовательной деятельности Тема: «Автоматизация звука [ш] в предложениях» Количество детей: 1. Речевой статус: ФФНР. Форма работы: индивидуальная Продолжительность деятельности: 20 минут. Цель: формирование практических умений и навыков пользования…
Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей с ОНР
Аннотация: Данная статья будет полезна учителям-логопедам, учителям-дефектологам, родителям детей, имеющих ОНР. В ней отражены взаимосвязь и значимость развития мелкой моторики пальцев рук и речи. Так же предлагаются практические приемы развития…
Педагогический опыт «Педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра»
Педагогический опыт: Педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в рамках модели реализации услуг ранней помощи на базе МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 572 г. Екатеринбурга Психолого-педагогическое сопровождение…
Консультация «Взаимодействие с семьей – важное условие коррекционной работы по исправлению речевых нарушений»
Аннотация: Успешная коррекционная работа с ребенком невозможна без определенного специального образования родителей. Вся работа ДОУ должна быть направлена на то, чтобы родители из пассивных наблюдателей стали активными участниками воспитания и…
Loading ...