Речевая готовность детей к школе Как научить ребёнка правильно говорить Зачем моему ребёнку нужна логопедическая группа? Скоро в школу — готова ли речь вашего ребенка к школе? Нам три года и мы не говорим Урок вежливости. Магия слова
Родительское собрание «Воспитание звуковой культуры речи»

Родительское собрание «Воспитание звуковой культуры речи»

Здравствуйте. Меня зовут Алсу Раифовна, я работаю учителем-логопедом в нашем детском саду. У нас один логопункт. Основными задачами логопедического пункта являются: раннее выявление, своевременное предупреждение и преодоление нарушений речевого развития… Подробнее »

Конспект логопедического занятия «Дифференциация звуков и букв Б-П»

Конспект логопедического занятия «Дифференциация звуков и букв Б-П»

Тема: Дифференциация звуков и букв «Б-П» Цели: уточнить сравнение артикуляции звуков «Б-П»; развить фонематическую дифференциацию звуков «Б-П»: в изолированной позиции; в слогах, словах; уточнить написание букв, обозначающих звуки «Б-П». Оборудование:… Подробнее »

Конспект логопедического занятия для детей старшего возраста с ОНР на тему «Весна идёт — весне дорогу»

Конспект логопедического занятия для детей старшего возраста с ОНР на тему «Весна идёт — весне дорогу»

Аннотация: Конспект логопедического занятия для детей старшего возраста с ОНР. Тема: «Весна идёт — весне дорогу» Цель: Коррекционно-образовательная: формирование активного слухового и зрительного контроля в правильности составления пересказа. Коррекционно-развивающая: развивать… Подробнее »

Конспект занятия по развитию речевого восприятия в старшей группе на тему: «Звуки и буквы О, У» (для детей с ЗПР)

Конспект занятия по развитию речевого восприятия в старшей группе на тему: «Звуки и буквы О, У» (для детей с ЗПР)

Аннотация: Конспект занятия по РЭМП для детей с ЗПР. Тема: «Звуки и буквы О, У» Цель: Образовательная: закреплять правильное произношение звуков О и У; умение условно обозначать гласные звуки. Продолжать… Подробнее »

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в подготовительной группе на тему «Зимушка-зима» (для детей с ЗПР)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в подготовительной группе на тему «Зимушка-зима» (для детей с ЗПР)

Аннотация: Конспект занятия по ООМ и развитию речи для детей с ЗПР. Тема: «Зимушка-зима» Цель: Образовательная: продолжать наблюдения за дальнейшим уменьшением продолжительности дня, морозами, снегопадом, замерзанием водоемов; уточнить представления детей… Подробнее »

Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе на тему: «Письма королевы Математики» (для детей с ЗПР)

Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе на тему: «Письма королевы Математики» (для детей с ЗПР)

Аннотация: Конспект занятия по РЭМП для детей с ЗПР. Цель: Образовательная: уточнять знания детей о прямом и обратном счете, о составе числа из единиц; находить место числа в числовом ряду… Подробнее »

Речевая готовность детей к школе

Речевая готовность детей к школе

Каждый родитель перед тем,как подготовить ребенка в первый класс, задумывается о готовности его речи к школе. Возникают затруднения, связанные с речью ребенка, поэтому родителям необходимо обратить внимание на речь уже… Подробнее »

Дифференциация звуков [С]-[З] — фронтальное логопедическое занятие в 1 классе

Дифференциация звуков [С]-[З] — фронтальное логопедическое занятие в 1 классе

Фронтальное логопедическое занятие в 1 классе Тема: Дифференциация звуков «С» «З». Цель: учить детей в выделении звонкого и глухого согласного звука из слова, в сравнении звуков по артикуляции, сопоставление звуков… Подробнее »

Коррекционная ритмика как средство гармонизации личности ребенка с задержкой психического развития

Коррекционная ритмика как средство гармонизации личности ребенка с задержкой психического развития

Краткая аннотация: Музыкально-ритмические занятия имеют большое значение для детей с задержкой психического развития. Сущность коррекционной ритмики состоит в коррекции и развитии высших психических функций, средствами музыки и специальных двигательных и… Подробнее »

Применение методов Монтессори-терапии на индивидуально-коррекционных занятиях

Применение методов Монтессори-терапии на индивидуально-коррекционных занятиях

Статья об использовании методов Монтессори-терапии на индивидуально-коррекционных логопедических занятиях. Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространенные отклонения в формировании у ребёнка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных… Подробнее »

© ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ. Использование авторских материалов без прямой активной гиперссылки на сайт LogoPortal.ru запрещено.
.